做好事不留名VS做好事求表扬 |
| “做好事不留名”的人，令人由衷地敬佩；“做好事求表扬”的人，在营造和建设良好社会风尚方面，更表现出是一种积极的行动，是以自己的行动来诠释这是好事，倡导大家都这样。两者都益于社会。 |
怎样教育做了丑事的孩子呢？ |
| 青少年孩子，人生观和世界观尚处在形成时期，最大的特点是在较大的挫折面前，容易“破罐子破摔”而走向极端的选择。人人都会犯下这样或者那样的错误，每个人也都是在犯下错误和改正错误之下而逐步完美的。 |
任性-追求完美-歇斯底里 |
| 食品要完整，厕所要干净，苹果要光亮和最大，衣扣不能掉一个……是每个孩子都要经历的。这个时候，大人容易心烦。完美的东西毕竟不多。 |
欣赏自然美 陶冶健康情操 |
| 自然界形态美也极其丰富：巍峨的山峰，挺拔的青松，给人以不同的造型美；奔腾的江河，咆哮的大海，以锐不可挡的力量表现出磅礴的气势美，，，面对自然界各处独具一格的形态美，引导得法，孩子必将从中吸取美的养料。 |
幼儿异性打扮会有不良影响吗？ |
| 如果在这一时期让幼儿着异性打扮，就会使幼儿心理状态发生变化，潜意识地存在异性化的心理。这些孩子长大后可能喜好穿戴异性衣物，模仿异性动作。 |
穿衣可以改变孩子的审美观吗？ |
| 穿着不当对孩子的审美观带来不良影响。孩儿的穿着应以活泼可爱、美观大方、舒适健康为主，要符合儿童的心理特征和审美意识。 |
骄纵与疼爱的区别在哪里？ |
| 爱必须是明智的爱；对孩子既要热情关怀，又要有严格而合理的要求，注意掌握分寸，切勿因为父母对孩子娇生惯养，溺爱无度，而扭曲了孩子的心灵，损坏了他们的心理健康。 |
把握赏识教育的四要点 |
| 赏识要掌握度，到了孩子可以摆脱赏识也可以进步时，就要停止赏识教育。同时，在对孩子进行赏识教育时，一定要夸奖到孩子某一个进步的细节上。 |
爱钓鱼的孩子不易学坏 |
| 垂钓的地方往往风景如画、安宁静谧。处于这样的环境之中，人的心境容易变得愉快、恬淡、平和，会对大自然和生活充满了热爱和留恋的心态。 |
培养孩子认识自然美的能力 |
| 自然界形态美也极其丰富：巍峨的山峰，挺拔的青松，给人以不同的造型美；奔腾的江河，咆哮的大海，以锐不可挡的力量表现出磅礴的气势美，，，面对自然界各处独具一格的形态美，引导得法，孩子必将从中吸取美的养料。 |
孩子追求完美的心理的保护与疏导 |
| 食品要完整，厕所要干净，苹果要光亮和最大，衣扣不能掉一个……是每个孩子都要经历的。这个时候，大人容易心烦。完美的东西毕竟不多。 |
阅读绘画对提高儿童审美能力有帮助 |
| 绘本阅读带给孩子的不仅仅是语言文字的启蒙，精美的画面更是孩子以后美学构成的主要因素。看过绘本的孩子，心中都会有一块温润的地方。 |
“做好事不留名”与“做好事求表扬”都益于社会 |
| “做好事不留名”的人，令人由衷地敬佩；“做好事求表扬”的人，在营造和建设良好社会风尚方面，更表现出是一种积极的行动，是以自己的行动来诠释这是好事，倡导大家都这样。两者都益于社会。 |
12-15岁阶段 预防孩子同性倾向 |
| 在12-15岁这个年龄阶段，孩子们容易对它们身边的同伴的优点产生爱慕，随着年龄的增长，如果这一情结没有被淡化和转移，则容易发展成为同性恋。 |
小孩子在超市随手拿一个糖果吃 不算偷 |
| 《生活宝典》观点，护子是自然界的一大法则。你看小麦，你看水稻，“籽儿长成日、秧儿枯死时”，水田间的水稻，旱地里的小麦，它们的一生，全部都是为了自己的孩子，无怨无悔，爱之深厚，爱之博大，令人感动流泪。在于人类，别人家的孩子，其实也是自己的孩子，大人爱护小孩，天经地义，责无旁贷。 |
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