《生活宝典shenghuobaodian.com》讯 教师要进入幼儿的内心世界，让幼儿感受到幼儿园的温暖，形成融洽的师幼关系，学习并喜欢与老师交往。教师要蹲下身子，平视孩子，这是与孩子平等交流的重要前提。教师要有一颗博爱的心，去热爱、关心每一位幼儿，让幼儿充分感受到幼儿园的温暖，老师就像自己的妈妈一样，从而敞开自己心灵的窗户。
教师在与幼儿的 交往中要蹲下身子与孩子交流，多采用抚摩、微笑、点头等身体语言动作，让幼儿感受到老师对他的爱，充分信任老师，亲近老师，能够主动与老师交流，结成伙伴的融洽关系。
如有一位小朋友，不愿亲近老师、同伴，喜欢一个人玩，老师问他话也不愿回答。早上来园时，老师就先向他问好，慢慢地他也能主动向老师问好，由低着头怯生生地逐步过渡到抬起头向老师响亮、愉快地问好；在课间，老师主动与他谈心、聊天，让他感觉老师就像朋友一样，每时每刻都在关心着他；户外活动时，老师鼓励他，并和他一起做游戏；午睡时，老师拍拍他的背，哄他入睡，让他感受到老师像妈妈一样关心、爱护他，拉近彼此的距离。慢慢地他每天能愉快来园，主动亲近老师，和老师聊天，倾诉自己开心的和伤心的事。
另外，还要教给幼儿解决矛盾的方法，这需要教师做好适当的引导。
当同伴间在游戏中发生矛盾、冲突该怎么解决？当同伴遇到困难时应该怎么做？当自己需要别人帮助时该怎样寻求帮助等，都需要教师的引导。幼儿在与他人的交往中，都离不开语言交往。教师要善于观察，及时对幼儿进行正面的鼓励和引导，并且教给幼儿一些基本与人交往的语言。如：你好、对不起、没关系、谢谢、请问、再见等礼貌用语，让幼儿懂得生活在社会大家庭中要互相谦让、态度和气、友好协商，宽容待人，遵守规则，不可随心所欲，从而帮助幼儿适应社会，懂得如何与人交往。
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